成人交互式在线编程学习平台 编程学院正进行天使轮融资

相比较少儿编程，成人编程学习市场虽没有那么热门，但也有不可忽视的市场潜力。
编程学院是最近接触的一个交互式在线编程学习平台，通过在线图文课程、编程环境、社区为用户提供在线实践学习编程的方案。不是直播或者录播形式的视频课，而是利用“图文教程＋全功能编程环境＋在线编辑器”打造的交互式平台。
编程学院的课程内容是marketplace模式，图文教程一部分自产，大部分还是来自用户发布。在编程环境上，编程学院基于ubuntu－18和在线终端为用户提供全功能的编程运营环境。在线编辑器包括一个代码编辑器、调试程序和终端程序，通过这种基于云的集成编辑器（IDE），用户只需要一个浏览器，即可编写、运行和调试代码，无需安装文件或配置开发计算机，即可开始学习。
编程学院的目标用户群体是计算机专业的学生、在职人员和编程爱好者。相比较目前在线编程的学习方式，编程学院想实现以下几方面优化。
从学习者的角度来看，首先是更好的互动性，无论是直播还是录播，用户通过视频都不能很好地和和课程产生互动，涉及到实际操作，用户需要自己在电脑上安装软件配置环境，过程繁琐，同时对新手也有门槛。其次，替换视频采用图文作为教程载体，用户自己根据学习速度阅读，配合在线编辑器可以全程进行实践练习。另外，用户在购买更新版本的教程时，只需要付差价即可，学习成本更低。
从教程发布者角度来看，视频的录制、修改、更新成本比图文教程更高，教程版本更新周期也更长。编程学院的图文载体，将教程结构化，细分为章和节，课程发布者可以修改和更新任意一部分，再发布新版本。
从平台来看，视频平台学习和操作是分离的，无法记录用户实操部分的学习数据，编程学院通过在浏览器中提供代码编辑器，可以记录和分析用户学习过程，对用户遇到的问题，及时给出提示和解决方案，同时，完整的用户数据资源也是日后拓展业务边界的基石。
商业模式上，编程学院分2C、2B两部分。
2C部分营收来自平台收取抽成和用户订阅年费，和marketplace模式的udemy一样，平台从课程上收取抽成，用户购买年费会员后可以免费学习所有教程，销售会员收入与作者分成。
2B部分，编程学院想切企业招聘服务。平台想基于程序员用户群体的学习数据基础，为企业提供开发人员招聘服务。
在我看来，成人编程培训市场目前还没有跑出真正的头部玩家。线下机构鱼龙混杂，有本地的培训机构，也有像法国LeWagon这样国际化的成人编程培训营进入中国市场。线上的话，整个在线编程教育市场，网易云课堂、极客学院、幕课网等视频教学平台依然是主流。在线实践平台中，实验楼是编程学院的类似竞品。同样是通过实践学习编程，实验楼通过在浏览器中提供了linux虚拟桌面的方式实现在线实践，桌面的体验会更直观，但对用户而言操作也稍复杂一些，类似于安装了linux虚拟机。编程学院的使用会更简单，更适合毫无基础的新手。
视频教学和交互式图文平台，哪种学习模式更适合成人在线编程呢？我认为各有优势。就像是选择线上还是线下，这是用户的学习习惯决定的。成人的学习习惯往往已经形成，如果习惯“边听边看边学“的被动式吸收式学习，很大可能会成为传统视频课程的用户，而如果本身就是自学型学习者，喜欢在动手实践中掌握真知，那像编程学院这种”边做边练边学“的模式，会更适合他。
编程学院设想的“2B企服+2C平台”业务矩阵是否可行，还有待市场验证，在我看来，2B如果是用2C的数据沉淀做一个业务拓展，业务之间是协同的，则有可行性的。但marketplace模式都要面临的“蛋生鸡还是鸡生蛋”问题，编程学院也不可避免，没有足够的用户就没有足够的内容，没有内容就没有办法吸引更多的用户，没有足够的用户就没有足够的数据，没有数据就没有企业买单。我认为编程学院初期仍需多琢磨获客之道。目前编程学院的获客就是靠团队自产的少量免费课，通过免费来吸引第一波客流，同时降低内容生产门槛，以期用户可以多在平台生产内容。
国外竞品Codeacademy于2011年成立，一开始的定位是“免费在线互动编程学习网站”。一年之前，Codeacademy也开始上线付费的procourses。Codeacademy已在C轮，仍然在不断迭代自己的课程体系和商业模式。当下Codeacademy更多是想和昂贵的编程bootcamp打差异化，用更实惠的价格吸引更大基数的用户。
Codeacademy的教学模式有很多值得探讨的地方，比如用户反馈中常提到的复习机制的缺失。这点做得好的是像Duolingo这样的“日常督学＋系统性复习”的学习平台，学习编程和学习语言本质一样，熟能生巧。Duolingo的平台体系也值得编程学院借鉴。
编程学院在进行天使轮融资。融资计划300万人民币，本轮融资计划用在产品打磨和市场推广。